周记

初中生活周记四篇

 

  初中生活周记(一)

  崭新的生活从刚刚踏入这里时就随之而来,我就像旅行者般来到了龙川,怀揣好奇的心情来把这初中生活一探究竟。

  这两天,我认识了一群“大朋友”,那就是我的老师。他们正手把手陪我们长大,我们的羽翼一天一天丰满,却抵挡不住我们搏击长空的勇气。这一天的课堂,我们能听到老师语重心长地讲听课习惯,我知道了只有好的习惯才能有好的成绩。

  当然,我也结交了许多伙伴。一开始我认为朋友就是一起聊天,一起倾诉的,但是直到我住了校才知道朋友间最重要的是帮助。这种帮助能像一堵墙一样可以避免外界的干扰,加固了友谊的小船。相处了这么多天,我渐渐地感觉到,每一个人都有闪光点。在我们寝室,有能干的,有大方的,她们都如花海里的花儿一样,拥有独一无二的美,只要够自信,就能绽放出似昙花般独特的烟火之美。

  最让我印象深刻的是洗漱了,那种像无头苍蝇一样的场景更是挥之不去。第一天,我都不知我该干些什么,刷牙还是洗脸?明知还有很多事情要做,但是伴随着走廊里回旋着的一阵又一阵的哨声,我更是无从下手了,只能一股脑儿地把衣服塞进柜子里。在这种快节奏中,我有时踏乱了脚步,却又想赶上队伍。那天夜里我无数次幻想洗漱时间多一点就好了。在家里我会漫不经心地刷着牙,可在这里,我们需要和时间赛跑。让我惊奇的是,晚上竟没有一人哭,难道现在的同龄人都这么坚强了?冥想间,日月交替……

  旅行者们,放下沉重的包袱,去欣赏沿途的风景吧,这里有我们努力的样子,劳动的样子,拼搏的样子,这才是最美的风景线。旅行者们,踏出轻盈的步伐,步入这崭新的生活中去吧!

  初中生活周记(二)

  今天是我步入初中的第一天,也是我彻底与小学告别的第一天。人生中的每个第一天都会充满忐忑。跨入这座宁静肃穆的校园时,我的心跳都快停止了,这里是初中!

  办完入学程序,父母带着笑脸与我挥手告别。在这陌生的教室中,我就要开启自己的初中生涯了。

  下午的安排几乎被两位班主任填满了。他们给人的感觉就像是京剧中的红脸白脸。班主任非常幽默,副班主任却散发着严肃的气场。两位老师让我们捧腹大笑,又不敢过于放肆。

  最让人紧张的还是“住宿”。晚上的寝室简直乱成了一锅沸腾的粥,大家似乎都成了三岁小孩,连睡觉前要干什么都忘了,常常是一个人猛地想起要做什么,赶紧去做,到最后全寝室的人挤在卫生间,闹得跟鸡窝一样。

  折腾了好久,所有人才回到床上。哨声响起,寝室熄灯,大家躺下睡觉。但是由于心里紧张,天又有些热,我翻来覆去,直到十二点左右才进入梦乡。

  哎,期待下一天吧!

  初中生活周记(三)

  还是因为紧张,才4点多我就醒来了,起来一看,大家都醒了,看来并不是只有我紧张嘛,我的心灵受到了一丝慰藉。

  今天早上比昨天晚上好了一点,但也好不到哪儿去。大家匆匆忙忙地整理东西,又匆匆忙忙地回到了教室。

  从早上到晚上,我们见到了大部分老师,又选到了很多班干部。竞选的方法竟然是剪刀石头布,这不免让我哭笑不得,但并没有感叹它的草率:在这种时候,这的确是最好的办法。

  回到寝室,我的心里稍微踏实了一点,不再那么惶恐了。上床,我看着灯熄灭,缓缓闭上了眼。希望明天会更好,我想着。

  早晨的一抹阳光笼罩住整个房间,注定这一天不平凡。一幅幅画卷存于脑海,回荡在记忆之流,无法忘却,却也无需忘却。——题记

  时间转瞬即逝,又恰如白驹过隙。转瞬间,那小学时光便已匆匆离去。我调节了心态,以一种积极乐观的心态迈进了新校园。

  初入校园,一阵扑鼻的清凉便袭进鼻腔,再一抬眼,不远处的大楼上,“教学楼”三个字深深地吸引住了我。我正了正书包,大步流星地奔向教学楼,迅速找到自己的教室,“呼——”长舒一口气,拔腿便进。

  迎面望见的是一位中年男子,正低头整理资料,醒目的胡茬,紧闭的嘴唇,紧锁的目光不时地在桌上来回扫视,似在寻找什么蛛丝马迹。在黑板的指引下,我走上前,签下了自己的名字。

  我行至一个空位,翻身坐下,拿起书本,一字一句地看着。时间一分一秒地过去,教室里的人渐渐到齐,只见吴老师(黑板上写的)站起身,走到讲台旁,深情地望着大家:“同学们,新学期开始了!在这里,你们要以全新的面貌面对它!在这的几天里,你们一定要养成习惯……”

  句句话语从他口中传出,如雷贯耳。我忽想起,在这个班级,同学都很厉害,如果学不过……老师仿佛听见了我内心的哀嚎,提高了音量:“有人说,学不过别人怎么办?没关系,只要你去努力,就能超越他们!”听着,便沉醉其中了。

  是啊,无论别人在外学得多好,只要你肯读,肯努力,总会超越他们的!

  第一天,既平凡,又不平凡了。

  初中生活周记(四)

  两本作文本在教室里很常见,比如说新学期,很多人都带了两本作文本,整整齐齐地摆在柜子里。我的柜子里也有这样两本作文本,只不过他们俩不太一样,一本是300格的,一本是400格的。

  入校第四天,一节普通的语文课:

  “好!同学们!”卢老师拍拍手,大声喊道:“把之前我让你们准备的400格作文本拿出来!”

  咯噔!

  我心头一震,我只准备了300格的。

  我不安地打开桌板,忐忑地翻找着,抽出了一本牛皮纸封面的作文本,紧攥着,若无其事地听老师讲话。同时心存一丝侥幸地望望周围,却发现同学们的作文本封面上都印着大大的“400格”,我只好悻悻地转回头来,偷偷翻开作文本的一个角:15×20=300,又悄悄的合上了本子,无奈的抬起头,强装着没事似的望着老师。

  “来,接下来,有哪些同学的作文本是不符合要求的?”听着卢老师这话,似乎加重了语气,格外刺耳,我慢吞吞地立起手臂,伸直了手指,目光在上下间徘徊。

  “这些同学……没有关系!先用300格的本子写,等下周回来再换新的!”卢老师说。我长呼了一口气,提着的心落下了,低头看作文本,总觉得有些不顺眼。我转头看了一眼同桌,他正打开桌板翻找什么:“你干嘛呢?老师在讲话呢!”他扭头看了看我,从抽屉里抽出一本作文本递给我,说:“呐!给你用吧,我有两本,嘿嘿!”说完,他拿起桌上的那一本作文本给我看。我轻声说:“老师说,300格的也能用,我先用着吧!拿回去吧!”“没事,我放着也是放着,又没用场!你拿去用刚好,桌子也空一点!”他保持着那副憨厚的模样,悄悄说。

  我看着两本作文本,静静地打开桌板,把300格的放了回去,打开那本400格的作文本,写上了名字,又在封面上写上了班级姓名。抬起头看老师,不再顾虑作文本的事情。那一刻我突然觉得:我这个同桌好像也不是只会调皮捣蛋,在别人要帮忙时还是挺靠谱的嘛!想罢,我便回过神来继续认真听讲。那两本作文本,我会一直好好保存,每次翻开,它们我都会记起这个“好同桌”!

  两本作文本不仅仅承载着普通的外表,还承载着一份同学情,在那一叠冷冰冰的书里,唯它有一份温度的。


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